学童五輪後の最初の練習は次の目標へのリスタートだ

　５年女子ダブルス準優勝でも満足できない。５年女子シングルス、2回戦で負けはしたが大善戦した。結果は前者がいいが、内容は後者がいいと皆が言う。結果論ではなく、俯瞰したプロセス評価でとても嬉しく思う。

　両者に言えるのは現時点が最終地点ではなく、成長の過程でしかない。まだまだ伸びるし、伸ばすための練習メニューに思考を巡らせるのは私のミッションだ。

　結果だけにこだわると、プレーの幅が狭くなり駆け引きや、しなやかなプレーが身を潜め、マシバドが目指すスタイルからかけ離れていく。

　コーチングで逆転できるのか。駆け引きで心的優位により、相手のミスを誘発するのか。

ディセプションを交えながら引き出しの多さで魅了するのか。対戦相手やその日の調子等、考察は尽きない。

　本日の練習、試合後では当然、脱力、気合いが入らない、小学生だからこれは仕方ない。

そこを引き締めるのが私の本日の優先事項。シャトル置きを定性的にルーティンとして、こなしている姿が多く、ゲキをとばす。目的を選手に伝えやり直しの１本、定量的（目標の秒数、歩数、イン、アウトを意識etc）な思考で実施することにより、意義のある練習となる。側から見れば、同じ練習をしているようだが成長の曲線は徐々に変わっていく。

　平日の練習、たかが１２０分、されど１２０分。練習は何を意図しているのか。無駄を無くし、空いた時間はトレーニング、合間は駆け足。何度も何度もできるまで言い続ける。

来週よりランキング戦でクラス分け、クラス分けによるメニューで練習を実施予定。

　刺激的な１２０分をとことん探究し共に成長したいと願う。

試合が楽しくなる。それに繋がる練習を継続していきたい。